卜尼的故事

卜尼来到世上只有三十个月，虽然只有短短的两年多的时间，他却不能像其他小朋友一样健全成长。原因是因为甫出娘胎时，可怜的他被脐带缠著脖子导致长时间脑部缺氧，结果造成他智力发展不全，视觉也得靠助听器来帮助。娇小的他在一岁时就被送往特殊学校上课，最主要的原因是要减少他一些不当的行为如莫名地转圆圈，并帮助他和其他小朋友一起玩乐。在特殊学校里，卜尼除了上日常的特殊教育课，职业治疗(Occupational Therapy)，语言治疗(Speech Therapy)，物理治疗(Physical Therapy)，还有的就是音乐治疗。音乐治疗中，他除了上群体的音乐治疗之外，另外也接受一对一的音乐治疗。

在群体的音乐治疗中，音乐治疗师主要是希望卜尼可以加强他的社交关系。除了最简单的问候握手活动之外，音乐治疗师也设计了一连串的音乐游戏包括传乐器，小乐队，你敲我听等等来促进卜尼与其他成员的关系。而在一对一的音乐治疗里，除了帮助他减轻不当的行为之外，也同时训练他的语言和非语言能力。

卜尼很喜欢木琴(Xylophone) ，尤其是特别设计的梯阶式形的木琴。他一开始接触这个乐器时，就可以“与众不同”且非常“循规蹈矩”地弹出一个完美的C 音阶。所谓“与众不同”就是他在每个音都同样地敲三次，而“循规蹈矩”是指他一个音接著一个音地敲著，从不会胡乱地敲。当音乐治疗师大赞他时，他总会咯咯地笑。难免有时候，卜尼也会使出他顽皮的一面，因为他很喜欢随心所欲，总爱在活动进行到一半时就站起来走动。然而，却有一项活动是他怎么也不会愿意离开的，那就是看看听听海洋鼓。每当音乐治疗师把房里的灯调低时，卜尼就会很高兴地跑到治疗师的面前，等待著他认为是“最美好”的时刻，因为海洋鼓的出现总能把卜尼的注意力吸引著。

卜尼的“自转圆圈”在音乐治疗师的“顽皮”配合下，也获得一些改善。每当卜尼在地上打滚转圆圈时，治疗师就在钢琴前弹著自创的“圆圈歌”，开始时卜尼仍未察觉，后来才发现原来治疗师在作弄他，在与他嬉戏，与他沟通，他就会停下来呆呆地望著治疗师。在双方互动的配合下，在认真的音乐治疗里穿插了不少娱乐性质，让沉闷的空间有了一些乐趣。更有趣的是治疗师总会用“好(good)”来称赞卜尼，而过了一些时候，卜尼也会学著治疗师频频地说著不太标准的good，令治疗师啼笑皆非。

卜尼在几个月后就结束了一对一的音乐治疗，因为那时候的他会比较适合群体治疗，也更需要群体音乐治疗了。